Resumo: De uma civilização essencialmente verbal, estamos vivenciando um período de transição para uma outra, mais visual e auditiva, baseada em novos recursos tecnológicos, permitindo ao homem fazer melhor uso da relação espaço e tempo e das informações produzidas ao redor do mundo. Nesse contexto, este projeto propõe discutir questões relativas (i) à formação do professor de língua estrangeira e o uso das novas tecnologias no processo ensinoaprendizagem, (ii) ao texto eletrônico e aos materiais produzidos para esse fim, (iii) à interação e à autonomia do aprendiz em cursos de língua em ambientes síncronos e assíncronos. Os estudos pretendem contextualizar o uso das novas tecnologias no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras, investigar situações de ensino/aprendizagem mediadas pelo computador e por tecnologias de comunicação, estimular a reflexão sobre aspectos relativos à interação e à autonomia do aprendiz de línguas estrangeiras usuário de novas tecnologias, além de analisar e comparar diferenças e semelhanças entre materiais impressos e em mídia eletrônica produzidos para o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras a distância.